频率学派
Frequentist School
流派统计学中以事件发生频率为概率本质的学派，强调客观重复验证的认知路径
核心定义
频率学派是统计学中主张概率应定义为长期重复试验中事件发生的相对频率的学派。这一视角将概率视为客观存在的统计规律，而非主观信念程度，强调通过大量独立重复实验来验证假设的可靠性。
渊源与演变
频率学派的思想渊源可追溯至17世纪的概率论先驱，如雅各布·伯努利的大数定律研究。20世纪上半叶，罗纳德·费希尔、耶日·内曼和埃贡·皮尔逊等人系统发展了频率统计框架，建立了假设检验、置信区间等核心方法，成为现代科学研究的主流统计推断范式。
全人视角
从全人视角看，频率学派反映了人类认知中追求客观确定性的深层需求。其重复验证的方法论与正念修习中的持续观察有着结构相似性——都需要在无数次重复中捕捉稳定模式。然而，过度依赖外部频率可能忽视个体经验的独特性，这正是贝叶斯学派强调主观先验的互补价值所在。在疗愈实践中，平衡客观规律与主观体验的整合至关重要。
整合寄语
尝试观察自己某个习惯性情绪的出现频率：连续七天记录其发生次数与情境，不评判好坏，只是客观记录。这种频率观察本身就能带来觉察的清明，让你在数据中看见自己模式的轮廓。